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利用“衡中”教学管理机制,加强教学管理,注重绩效提高。高考复读学校独立封闭校园和强大的教师队伍,为三年级复读生提供学习成绩、附近各学科成绩空间,心理承受能力逐步提高,采用小班教学管理,更有利于教师根据学生及时教学调整,通过课堂、附近课堂实践和课外知识拓展学生思维模式。
一轮复习准备模式从知识点的细分开始,回到测试问题的知识点,实现面对面的教学,对三年级复读生容易丢失的知识点进行细分解释,弥补知识点的漏洞,在课堂上讲完老师的课堂检查后,课后进行知识点的扩展。有利于学生真正有效地掌握知识应用的要点。第二轮解释完全回到了教科书的知识点,
复读生高考没考好,说明学的还不扎实还不够细致,高考复读学校重于复读生深入学习,只有将知识点完全吃透才能面对考题做到心中有数,游刃有余。高考复读学校在教学安排中布置好教学计划,让复读生吃透拿下一个知识模块再去吃另一块知识模块,只有成绩扎实复读生才会在高考中获得质的。
在学校师资的教学中要对学生进行详细的教学,立行学校的教师都是来自于学校多年的选拔与培训再加上学校多年研发的一套科学的教学模式,老师私人订制学习方案,因材施教,立足于复读生的特殊性,让复读生学到更扎实的知识。还通过给复读生设立了个人复读生档案,在学习档案中你可以发现复读生的不足与优点,能够将自己的不足弥补,把自己的优势更好的发挥出来,老师也可以根据你在档案中的变化调整你的学习计划,可谓是一举两得。
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